idigare forskning har visat att kontextuella faktorer påverkar lärares undervisning – och när universitetskurser flyttar från den fysiska miljön till en digital plattform sker en kontextändring. Forskningen belyser vilka val lärare gör i ett online-sammanhang, och hur det påverkar deras undervisning.

Författare till licentiatuppsatsen är Lise Jensen. Hon är doktorand i ämnet Pedagogisk utveckling inom teknikvetenskap vid Designvetenskaper, LTH.

Välkommen att delta under presentationen av uppsatsen den 1 oktober kl 10.00 via Zoom.

Vill du veta mer om forskningen?
Kontakta Lise Jensen – lise.jensen@design.lth.se